确实,一个孩子如果智力发育欠佳,今后无论学习还是工作,都会比别人辛苦不少。由此引发的自卑感、无助感,会给孩子造成极大的心理负担,甚至引发抑郁。
但是,遗传因素从来都不是影响孩子智商的唯一因素!父母的性格情绪、教育方式、家庭氛围等,都对孩子智商有着极大影响,甚至起到决定性作用。有些孩子出生时智商正常,却在后天被父母“养笨了”。
有种“蠢”,是人为的
对于很多家里养过猫的人来说,最头疼的问题之一,就是猫喜欢偷吃东西。刚端上桌的菜,一个不留神就被它先下嘴了。再“贼精”一点的猫,甚至会开厨子门、冰箱门,把里面存放的食物搞得一团糟。
但是朋友家养的一只猫咪,却“蠢”得很,只吃那种便宜的猫粮,牛肉、鸡肉之类的东西给它放到小碗里,它从来想不起过去吃,即便扔到它面前,它也没多大兴趣。我们经常开玩笑说,要是这只蠢猫试着咬一口牛肉,肯定就欲罢不能了。但是,它却从来不会去咬一口尝尝。
为什么会这样呢?因为这只猫从小就只喂猫粮,几乎从没有喂过其他东西。它小时候曾偷吃过几次桌上的菜,被罚发后还挨揍了。大约是从那以后,它就再也没吃过别的东西,它可能心里会觉得:“除了猫粮外的东西都不能吃,一吃就挨揍!”
作为肉食动物的这只猫,本性并不蠢,可是在后天的饲养中,它身上那些好奇、尝试特点都被严厉的责打、单一的食物给消磨掉了,最终变成了一只蠢萌的宠物。你看,后天教育的力量多大呀!
孩子身上,也会发生这种“习得性愚笨”
在孩子身上,有时候也会发生跟上文的猫咪类似的事情。
凯茨是美国幼儿教育专家,她发现,有些孩子在出生时智力表现良好,可是在今后的学习过程中,因为很多外部的原因,这些孩子逐渐对自己失去了信息,也对学习失去了兴趣和动力。最终,不但成绩越来越糟糕,其他事情也做不好,成了家长和众人眼中的“笨蛋”。
凯茨把这种特别的智力衰退现象,叫做“习得性愚笨”。也就是说,这部分孩子的“笨”,是后天学来的。
哪些事会让孩子变“笨”?
(1) 父母情绪不稳定
有医学专家研究称,如果父母情绪波动较大,经常表现出愤怒、伤感,那么孩子患上智力障碍的风险就很高。
在各种坏情绪中,父母的抑郁对孩子影响最大。据说,每4个“笨孩子”中,就有一个来自“抑郁症”家庭。
那些情绪不稳定的父母,动不动就因为小事发脾气,要么摔盆砸碗搞得全家紧张兮兮,要么冷战几天不说话,家里气氛死气沉沉。在这种环境中生长的孩子,也经常因小事遭到斥责、打骂。时间一长,孩子内心充满了恐惧、无助、压抑,别说智力正常发育了,连身体正常发育都保证不了。
父母请注意:一个温馨、和睦的家庭环境,永远是孩子成长中最重要的因素。再高级的家教、再贵族的学校,都比不过父慈母爱。所以,爸爸妈妈们一定要正确处理自己的情绪,最起码不要在孩子面前表现得太强烈,避免给孩子带来无形的伤害。
(2) 肥胖
一般人可能不了解,其实IQ(智力)包括两个部分:语言IQ和操作IQ。
操作IQ包括:视觉、知觉、动手能力等几个要素。那些肥胖的孩子往往在这些方面表现得很差,所以就拉低了智商总分。
为什么会这样呢?医学专家猜测,肥胖儿童身体中过多的脂肪,可能会影响到神经细胞、神经纤维的发育和再生。
父母请注意:一定要合理调整孩子的饮食习惯,不要怕孩子饿着而一味地让孩子多吃。如果孩子每餐都吃得太饱,不但身体会变得懒惰不想运动,大脑也昏昏沉沉不运转,俗话说:“吃太饱,撑笨脑”!
(3) 过早灌输知识
“别让孩子输在起跑线上”,是很多父母心中坚定的信条!结果,孩子没到上学年龄呢,拼音班、识字班、速算班倒是报了一大堆。
但是,适合6岁前孩子学习的,是以看、摸、感觉为主的“直接”知识,比如认识三角形、长方形等形状,认识红黄蓝绿等色彩。而拼音、文字这些需要机械记忆的“间接”知识,并不适合6岁前的孩子。
给幼儿过早地灌输小学阶段的知识,容易导致孩子的思考方式过于理性、单一,时间一久,很多潜能都会被抑制,智力也无法健康、全面地发展。
父母请注意:孩子在6岁前,不宜过早地灌输小学知识,毕竟国家规定7岁上学是有一定科学依据的;
可以拿笔,但是以涂涂画画为主,不宜过早学写字,既不利于养成正确的坐姿、握笔姿势,也不利于手指骨骼发育;
可以接触乐器,但是不要高强度练习。
(4) 大量的负面暗示话语
语言的暗示力量是非常强大的。正面的暗示语言,能激励孩子奋发向上,在逆境中获得坚持下去的力量,比如座右铭、父母的鼓励;而负面的暗示语言,则会让孩子怀疑自己的能力,从而变得自我否定,放任自流。
优妈刚上小学时候,数学成绩不太好。平日里听到父母和老师给我最多的评价是:“这孩子,脑子反应迟钝”“这孩子适合学语文,数学白搭”“看看人家,再看看你,就一猪脑子”……
因为老听他们这么说,我后来竟然接受了“脑子笨”“不适合学数学”的设定,经常给自己找借口:不想写数学作业就不写,反正我也学不好;太难的题直接闪着不做,我脑子笨想不出来。于是,我真的成了一个笨蛋,最高才考25分。
后来上了初中,在第一节数学课上,刚毕业的年轻老师拿着我的作业本,指着上面的字说:“你这个5写的很好看哦!”我当时差点哭了,那种被承认、被欣赏的感觉,太刻骨铭心了。后来的日子里,我对数学终于有了兴趣,下了很多功夫,因为我不能给第一个夸赞我的老师丢脸
父母注意:教育孩子要以正向鼓励为主,多夸孩子的“努力”“勤奋”,少夸“聪明”“机灵”;批评要注意用词,“笨”“猪脑子”等词汇真的很伤人。
优妈叨叨:在有可能影响孩子智力的几个因素中,“负面暗示”的危害是最大的,希望父母们重视起来。