中国的“教”很不错
中国的“育”相当不行
今天大家对教育的问题看法不一。中国的教育很糟糕，其实要一分为二的来看：中国的“教”是很不错的，中国的“育”相当的不行。
教育是两个概念。教书，今天你到全世界各个大学去看，中国学生虽然在中国的学校里的初中、高中时代算是比较差的学生，但到了欧美基本上是最好的学生，这跟我们老师的教育水平、学生的勤奋、老师的教育方法是有关系的。
但，中国的“育”实在太差。尤其昨天晚上我问很多老师“您教什么”，基本讲的是数学、语文，但是我很少听见说，有两个人跟我讲“除了音乐不教，我都教”。然而体育、音乐、美术，这些东西基本上我们的中小学就没有重视过。
最让学生能一辈子记住你的，是从音乐、体育、美术这些东西里面你告诉他做人的道理。知识是可以传授的，是可以勤奋努力学习的，但是文化是玩出来的。现在的孩子玩的时间实在是太少，说实在点，我们的老师玩的时间也很少，因为我们的老师从小到大的学习就是这个样子。
如果我今天重新设置中国的教育体系，幼儿园的孩子，他刚刚开始，必须学会唱歌，必须懂得音乐，必须欣赏音乐。这个音乐是和天堂通的，将来要寻找开启人的智慧是音乐起来的。音乐最早是从教堂、庙堂里出来的，所以音乐对人实在太重要。
我以前在加拿大碰上一对夫妻有个孩子，他的妈妈留在加拿大，老爸又回到了国内，妈妈在加拿大的目的是什么？说是让女儿学习花样滑冰。我就想说花样滑冰中国的技巧很好的，你们北京人干嘛不回到北京去学习花样滑冰呢？
她说，“你不知道，它这个音乐……”我说花样滑冰跟音乐有什么关系？她说中国的很多花样滑冰的音乐只是背景音乐，西方的音乐是在这花样滑冰的过程中把自己沉入这音乐里面，这是有差异的。
我哪里听得懂有差异，像昨天《悲剧》郎朗弹得那么好，我就没听懂，我只知道这个很难弹。好在哪里？我似乎感觉到这里面很有激情。
还有美术是多么的重要。美术重要在哪？就是你要有想象力，没有想象力的孩子是很可怕的。
所以我们这100名老师回到你的家乡的时候，要告诉他们坐飞机的第一次经历，告诉他们什么是海，什么是别人的交流和思想。
老师没有想象力，孩子怎么可能有想象力。父母没有想象力，比如父母说长大之后就在村里，最好嫁给隔壁那个张三、王五，然后盖个什么东西，他没有把孩子的想象力打开，孩子就觉得我将来必须也是这样，现在孩子多可悲，跟我们二三十年前的理想没有区别。想当什么？当兵。想干什么？科学家。反正除了这些东西，没其他可以想象的。
画画是开拓想象力的一个很重要的途径。有老师说我不会画画，没关系，让孩子去想，让孩子去画，画什么都对。
在西方我看见有些老师在教书的时候教人家画画，不一定是会画画的人去教画画，而是画画的本身是开拓人的想象力。
我们中国的运动基本单个运动都非常好，什么乒乓球、羽毛球，一对一我们特牛，最好是前面有个网的，我们做得更好。
我们缺乏的是冲突——运动很多次竞争性的冲突，要在大家对撞、在冲突中把握。其实我们今天教育孩子说“回家了乖不乖？吵架了没有？”只要打架了，老师就把门打开，两人一顿骂，打架总是错的。
其实我们要让我们的孩子在运动中有冲撞，如何在冲撞过程中解决问题，学会怎么处理冲撞。
因为你拉住他一次打架不等于他一辈子不打架；拉住他一次吵架，有的时候冷静地观察他吵架，其实也蛮有意思的，你要给他们分析分析如果碰到这样的事情你该怎么办，这才是一个好的老师。
运动，如果不会运动，这个民族就不可能健康，心理不可能健康，身体就不会健康。
所以我自己觉得，我们要让孩子学会跳舞，其实小学一年级二年级上来，数学很重要，语文也很重要，确实没有这些基础就没有其他。但是有一点更为重要，就是音乐、体育、美术，这些东西能让这个孩子真正成为一个人，而不是学习的机器。
