家里的物品放在固定的位置有利于改变孩子爱丢东西的毛病。
◎首先在衣柜、抽屉、书柜、挂钩、毛巾杆等处，孩子和家长分别摆放自己的物品，不要混淆在一起，用完东西记得放回原处。
◎然后，孩子的书包、文具、书本、钥匙、水壶、雨伞、外套等常用的学习和生活用品也各就各位，不要混杂叠放。
◎如果孩子记不住什么地方放什么东西，可以做一些特殊标记或者张贴形象的贴画。
◎出门的时候，将随身携带的物品尽量放在一个袋子里，以免遗漏。
◎最好在出门的地方放一张小桌或椅子，让孩子每天睡觉前把第二天要带的东西都放在这里，早上时间紧张出门就走，也不会落下东西。
有序的家庭生活环境可以有效帮助孩子建立起有序的生活秩序，进而避免孩子在幼儿园丢三落四的行为发生。
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建立好习惯
一起拉清单、做检查
不管是工作中安排事务日程，还是生活中购物旅游，有的家长都有拉清单的习惯，然后做完一件事就在旁边做个记号，最后全盘检查一遍，发现没有遗漏就心安了。这种好习惯也可以传授给孩子。
具体操作
▲例如放学之后，家长问孩子：“今天老师布置了什么家庭作业？明天老师让你带什么？”然后和孩子一起，把晚上的作业和早上带的东西拉一个清单，这种清单最好是图加文的形式，孩子能够一眼看懂，且要放在显眼的地方，这样可以提醒孩子记住事情。
▲晚上睡觉之前，家长不要帮助孩子收拾书包，而是敦促和指导孩子动手操作，做完一件事就一起在清单上画一个勾，最后通盘检查一遍，查漏补缺。
▲其他事情如孩子出门玩耍或旅游、过生日招待小朋友，也可以坚持让孩子拉清单、做检查，并承担自我检查的后果。体验检查好了有甜头，检查不好吃苦头的感觉，和孩子一起养成有序的生活习惯。
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自己承担后果
让孩子“自食苦果”
当孩子丢三落四时，父母不要立即伸手援助，给孩子提供“自食苦果”的机会，利用自然后果惩罚教育孩子。
▲例如衣服、裤子找不到了，自己就少了一套衣服，想穿也没办法；
▲玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找，也不要重新再买；
▲没有带老师要求的学习用品，家长不要给他送去；
▲半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，迟到的后果让他自己承担。
这样总爱丢东西的不良体验会强化孩子痛定思痛，对自己的毛病产生反感，敦促孩子吸取教训，从反面知道对自己的行为负责，提高孩子改变自己的迫切性和自觉性。
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让孩子自己动手
家长一定减少包办代替
孩子丢三落四、爱丢东西的主要原因就是家长包办代替。家长包办代替使孩子遇到任何事情不是第一时间动脑经思考应该如何解决，而是被动等待。
包办代替让孩子养成了这样的习惯：事前有家长安排、事后有家长收拾，孩子不用操心、不用负责，因而做事有一搭没一搭的。如果家长偶尔没有为他做事，他还会埋怨和责备家长，把自己应该承担的责任推给别人。
所以，家长一定要减少包办代替，尽量让孩子完成自己的事情，家长只是亲切地提醒、耐心地指导方法，而不是动手代办，给予孩子更多的身体力行的锻炼机会，使孩子形成受益终身的好习惯。
