教师论文《浅论幼儿安全教育》——梁利
2015-01-13 09:46:31 来源：
江西西山幼儿园 点击阅读数：
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关键词：幼儿安全
内容提要：1、幼儿园安全教育
2、家庭安全教育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位。”幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看，摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，因此在幼儿园内时有一些意外伤害的发生，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。幼儿园的管理者在安全检查中起着宏观管理的作用，在实施安全管理过程中，根据本园的实际情况把幼儿可能出现的大小事故列进安全措施的条款里，将事故消灭在萌芽之中。教育要顺应儿童的身心发展规律，结合孩子的年龄特点进行。我们认为幼儿园可以从以下几个方面对幼儿进行安全教育。
一、幼儿园的安全教育
活动安全
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
生活安全
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
食品卫生安全
幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪、运送等方面的卫生外，还必须引导教师教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。
幼儿园玩具安全
游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳，其他幼儿要远离；玩转椅时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手。玩中型玩具游戏棍时，不可用棍子去打其他幼儿的身体，特别是头部。玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
加强对教师的要求，在使用接送卡时，教师要做到：一是礼貌待人。值勤的园长和保安见到家长时要点头微笑，主动和家长打招呼：“您好，请把您的接送卡拿出来。”当家长拿出接送卡后，要微笑着说：“谢谢!”二是晓之以理、动之以情。有个别家长因匆匆赶来而忘记带接送卡，当我们要求他出示接送卡时，他会不高兴，有的甚至非要冲进去不可。这时，值勤的园长要理解家长的过激行为，耐心地作出解释，并变换恰当可操作的方法，如请他在来访登记本上登记清楚后即可进园，同时值勤园长要诚恳地说声“谢谢”，并轻声地提醒他“下不为例”。这样“晓之以理、动之以情”即可扫去他脸上的阴霾，有效地帮助家长消了“火气”，赢得了家长的信任和好感。这也能给其他家长提个醒，知道幼儿园执行接送卡制度的严肃性。三是发挥“小监督员”的作用。经过观察，我们发现，幼儿园的每个孩子都可以胜任“小监督员”这一角色。
二、家庭安全教育
幼儿期是人一生中发展的关键时期，让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每个父母和老师的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础。幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点，对于生活中的一切都感到新奇有趣，充满了探索的欲望，但是他们又不懂得什么是危险，遇到了危险不知如何去规避，缺乏防范的基本意识，自我保护能力有限，自我保护意识弱，因此是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期。
在日常生活中有些父母出于对幼儿的安全考虑，随时将孩子置于自己的视线中，寸步不离盯牢孩子，观察孩子的行动以免遭受危险，使孩子没有活动及锻炼的机会，不仅使幼儿胆小懦弱容易产生依赖心理，而且自身的防护能力也得不到锻炼。就算我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以在幼儿期对幼儿实施安全教育是十分必要的。让幼儿掌握一些避开应对危险的技巧和方法，使幼儿远离危险避免伤害，为幼儿的健康快乐终身幸福奠定良好基础。简单自救方法，如：识别特殊号码的用途（110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。把安全的责任交到孩子手里吧！让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间。
