大班教案《找规律》授课老师——龙小青
2015-01-10 16:35:12 来源：
江西西山幼儿园 点击阅读数：
次 编辑:薛晓蓓
活动目标 ：
1．通过物品的有序排列，使幼儿初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个图形。
2．通过涂色、摆学具、学动作的活动培养幼儿的动手能力，激发创新意识。
3．培养幼儿发现和欣赏数学美的意识，并在生活中感受到规律的美。
重点 ： 使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的简单排列规律。
难点 ： 怎样找出图形的排列规律，并用简洁规范的数学语言描述规律。
活动准备 ：
教学课件；一红一黄一蓝的小旗布置在运动会场；幼儿操作的不同颜色和不同形状的小卡片若干，用来黏贴的空白长纸条；生活中有规律的事物的视频。
活动过程：
一、 律动导入
《小猪走走小兔跳跳》
1．小朋友要做一个聪明的孩子，上课的时候我们要做到眼到、手到、耳到和心到。今天老师就来考考你们的眼力如何？
2．播放课件：仔细看，你看到什么就说出来。
猜一猜问号的后面是什么？你是怎么知道的？
小结：它们都是有一定的规律的。
3．今天这节课我们就一起去找规律。
二、集体活动
1．森林里面要开运动会了，小动物们用了很多的材料把运动会场布置起来了，你们能找到其中的规律吗？
2．先自己找找看，再同桌的小朋友互相说一说。
小朋友真会观察，发现小花是按照一红一紫一红一紫这样2个一组重复排列 下去的。小旗是按照一红一黄一蓝3个一组这样重复排列下去的，小狗和小老鼠是按照2只狗2只老鼠两两重复这样下去的，像这样的现象我们就叫它有规律。
让幼儿用“（一红一黄一蓝 ）个一组”的句式来说一说。
3．像这样有规律的排列有什么好处？
4．如果接着往下挂你们知道该挂什么吗？
5．下面这些空里要填什么呢？
三、联系生活找规律
1．小朋友们可真聪明，利用老师提供给你们的图形创造了这么多的规律。你们个个都是小小发明家，老师忍不住想要用掌声来表扬你们！
有节奏的的拍手× ××× × ×××……
师：你们发现了吗？刚才我的掌声有没有规律？
（是按照慢快快快的规律拍手的。）
师：对声音也可以创造出规律，你们也能创造出这样的规律吗？试一试。
2．师：看来颜色、形状、数量、节奏都可以创造规律啊，真神奇！在生活中还有很多的规律你们知道吗？先在小组里轻声地讨论，然后说给大家听听。
3．欣赏生活中有规律的事物。（视频播放校园和身边一些常见的有规律的图案，如夏天幼儿穿的背心、斑马线…）
师：（欣赏）正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要你们多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。
活动小结：
你认为自己今天这节课表现怎么样？用有规律的掌声鼓励一下自己。
很多有规律的事物总能给我们一种美的享受。只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。
