教师论文《浅谈学校的班级管理以及学生思想品德教育研究》——薛晓蓓
2015-01-14 22:18:53 来源：
江西西山幼儿园 点击阅读数：
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关键词：幼儿管理 幼儿品德教育
内容提要： 一、学校的班级管理
二、学生思想品德教育
3—6 岁的幼儿正处在个性形成发展的重要时期，是塑造一个人个性的最初阶段，早年的熏陶和教育在一个人性格形成中留下很深的印迹。人的素质培养应从小开始，要从小培养幼儿具有良好的品德和性格以适应具有高度物质文明、高度精神文明的社会主义现代化建设。这就需要我们重视孩子的从小教育，本文研究关于幼儿园学生的两个方面内容。
一、学校的班级管理
班级这个概念，大家肯定都不陌生，伴随着我们几十年，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。在一个优秀班集体的建立更是来之不易，因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。结合目前阶段我所学的知识以及对显示阶段幼儿园的具体实习了解情况我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。
1、让幼儿做环境的主人——规划开放自取、丰富有序的教学空间。
幼儿的学习与发展是在与周围环境、材料的互动中实现的，教师应依据幼儿的兴趣，运用整体规划原则将活动室布置为多个活动区，如语言区、认知区、角色区、美工区、音乐区、科学区、建筑区等。每个活动区都提供数量充分、种类齐全的玩具及操作材料，其中材料物品的摆放是开放的，学习资源柜架结构可以移动并便于物品分类和幼儿自由观察、取用与学习。提供的学具、材料应有挑战性，符合幼儿兴趣及能力发展，并随课程内容定期更换。
2、使幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。
有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。班规一经订立就要共同遵守，教师也不例外，若班规改变也需要征求大家的同意。
3、让幼儿享有平等的权利——实行公开、公正的民主教育。
良好的人际关系是班级面貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种师生之间、生生之间平等和谐的关系，这样才能使统一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机。如：平时应让幼儿轮流当值日生、小老师；节日表演、庆祝活动尽量让幼儿全部参与，人数有限的应让幼儿自我推荐经集体同意或公平竞争；评好孩子、奖五角星让幼儿自评经集体同意或互评等。幼儿的眼睛是雪亮的，教师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的氛围里生活，会积极主动地行使自己的权利，变得更有主见。
4、使幼儿成为自信的人——搭建赏识教育的平台。
记得有个人曾今有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，同时又是十分脆弱的。幼儿身上的闪光点、创造意识犹如那小小的露珠，需要教师备加呵护，要是再经过老师的“放大”，那就会变成学习的动力、积极的上进心，这些孩子就会在教师的欣赏和关爱中获得长足的进步，逐渐成为自信的人。
5、让幼儿做主动的学习者——创造艺术、有效的教学方法；选择灵活、多样的教学方式。
教师应不断地提高自己的专业水平，不断创造艺术的、有效的方法以完成教学任务、面对教学挑战。教学艺术是教师个人综合艺术的反映，它表明教师在关心幼儿、教学热情、内容把握、应用能力、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟。她能把对幼儿的了解、学科知识的掌握和教学方面的知识融合在一起，并将其渗透在有凝聚力的、优秀的、令人激动的课堂教学中。也能通过提供多个切入点和多种途径，使幼儿的所有技能以及幼儿目前所能达到最高水平都在学习中得到充分体现。对提问十分精通，知道什么问题有利于幼儿探索和理解，以帮助幼儿轻松、愉快地掌握知识技能。
总之，教师应为幼儿积极创造一个肯 定、激励、民主、宽松的氛围，以形成良好的班风、学风，让幼儿学会学习、学会创造、 学会生存、最终学会做人。
二、学生思想品德教育
幼儿思想品德教育的任务是向幼儿进行初步的五爱教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；培养他们团结友爱、诚实勇敢、同情心、礼貌待人、尊敬长辈等优良品德，文明行为和活泼开朗的性格。幼儿良好的品德行为习惯的形成是一个由浅入深、逐渐积累、长期教育的过程。由于幼儿对内容丰富、含义深刻又较抽象的“祖国”概念，是不能全部理解的。所以，要从他们周围生活中接触到的、具体的、易于理解的事情着手。幼儿初步的热爱祖国的感情是从热爱亲人、热爱家乡和周围生活开始。并在积累社会生活、人们的劳动和大自然的知识和概念的过程中逐步形成和发展进来的。
培养幼儿初步爱祖国情感的内容主要是培养幼儿热爱周围生活，热爱人民的情感。培养幼儿热爱周围生活，要由近及远逐步扩大范围。如由爱家庭到爱幼儿园，爱自己的家乡，爱祖国首都北京,以及祖国的一些其它著名城市，培养幼儿热爱祖国美好的大自然与丰富多彩的社会生活。培养幼儿热爱人民的情感也是从培养幼儿热爱最亲近的人开始的，如：爱父母、爱老师、爱小朋友，然后劳动人民、热爱各族人民。另外我们还可通过具体事例、结合人物事迹来进行，如；我国成功地发射火箭、卫星，董存瑞、张思德、铁人王进喜的故事以及我国许多著名科学家、发明家，各行各业的先进模范代表的事迹。向幼儿介绍社会主义祖国的成就。幼儿通过耳闻目睹这些感人的现实情况，使他们初步感受到祖国的伟大。还可向幼儿介绍外国小朋友的故事，并教育他们对国际友人有礼貌。教师一定要通过各种途径采用生动、活泼、具体形象、吸引等各种形式进行教育。要充分利用当地条件，组织幼儿直接观察和实地参观家乡绚丽多彩的自然风光、新建设、新成就等。另外，还可通过教儿歌、看图片、听音乐、舞蹈等形式对幼儿进行爱国主义教育。总之，我们就是应该把做什么事的最好的一面呈现在小朋友的眼球中，因为只有这样才让他们学习正确的衡量和抉择事物，为他们以后走向正确的人生道路奠定基础，成为国家的有用之才。
